1.理念创新。本成果的形成是一个动态变化过程，“三元融合”武 术人才培养体系并不是简单的形式上的“三元”，而是以“系统融合”理念为指导，在精心设计课程结构、实践教学环节、优化实践教学资源基础 上，以培养高素质、有担当、具有国际视野和创新性思维的融合型人才为核心而进行的育人体系顶层设计。学校站位于少林武术国际传播视角，形成了既有利于促使中华文明的精神内核有序传承，同时又具有强国之梦时 代特色的“三元融合”武术人才育人理念。
2.理论创新。本成果在以往研究积累的基础上更加注重高职院校尤其是少林武术职业院校这一独特场域在社会发展方面的功能定位，创造性地将系统融合理论引入人才培养研究领域，构建了“武术技能”“五育发展”和“传统文化”深度融合的育人体系。进而通过机制完善、结构调整 等手段，形成了基于武术理论教学、实践教学和文化传播活动紧密结合的 “多元要素系统融合育人理论”。
? ? 3.实践创新。“三元融合”武术人才培养体系研究所关注和解决的问题，不仅在于对武术育人效能提升的实践形态领域，而且，更多的是将 触角伸向对武术文化发展的未来展望，并以国际化眼光瞄准武术文化发展的新业态，最大限度地精准定位、因应需求，开发个性化产品，开展特色化营销，根据不同目标受众的文化传统、价值取向、思维习惯，紧扣不同人群的关注点、兴趣点和共鸣点，因人制宜、因地制宜、因时制宜，最大限度满足国内外受众对武术传统文化的不同需求，让更多受众感知到中华 文明的厚重感、人情味和烟火气，创新校企合作育人机制，建设线上线下、国内国外相结合的武术教学资源库，走出一条镌刻高职特征的“引进 来”与“走出去”的武术文化协同发展之路，彰显出高度的教育自信、文 化自信、效能意识和质量自觉，释放中华优秀传统文化的生机与活力。
